科学、规范地构建东莞市纺织服装学校“服装设计与工艺专业”课程体系，是助力“双精准”示范专业建设，提高专业技术技能人才培养质量，提升学校“校企精准对接、精准育人”办学水平的重要环节。

5月23日下午，职教桥携手7位资深教育专家，东莞市纺织服装学校副校长石伟坤、教务处主任王创、专业教师朱学良共同参与“服装设计与工艺专业”课程体系构建研讨会。

基于服装设计与工艺专业的供需调研数据，以及职业能力分析的成果，职教桥项目组梳理了专业培养方向、目标培养岗位、职业生涯路径表以及岗位职业能力分析表。

【培养方向】

服装营销（陈列）、服装设计、制版；

【目标培养岗位】

陈列设计师、平面设计师

服装制单跟单、服装设计师、服装制版师

【职业能力分析结果】

41项岗位工作项目、127项工作任务

404条工作能力点、62条职业素养点

以上数据将是本次与会的教育专家，以头脑风暴的形式，构建服装设计与工艺专业的课程结构（专业核心课、专业方向课）、具体课程、建议开设课时、建议开设学期、教学内容和要求的核心依据。

在教育专家正式开始头脑风暴之前，东莞市纺织服装学校副校长石伟坤表示期待：希望携手职教桥与教育专家，根据前期的工作过程数据，以东莞虎门服装产业人才需求为机遇，构建既符合学校特色、又适应产业需求发展的课程体系。

东莞市纺织服装学校副校长石伟坤

专家头脑风暴研讨会议由广东女子职业技术学院杨军教授主持。杨教授进行会前辅导并详细介绍了课程体系、课程体系构建方法以及构建依据。

在座的教育专家密切结合东莞市纺织服装学校“服装设计与工艺专业”的实际办学情况，围绕专业课程体系（专业核心课、专业方向课）的构建，层层聚焦、深入探讨。

并确定了：

【专业核心课】

款式造型设计与表现、结构设计等课程；

【服装营销（陈列）方向】

服装陈列、摄影（技巧）等课程；

【服装设计方向】

分类设计、平面设计等课程；

【制版方向】

服装（CAD）、裁床技术等课程；

最后，基于职教桥《人才培养方案研制管理平台》的智能“头脑风暴”系统，专家通过平台在线进行课程与职业能力的映射。校方教师可以在平台同步看到每一位专家勾选的内容；头脑风暴结束之后，对全部进行能力映射的课程选择票数条件过滤。

东莞市纺织服装学校顺应新时代的发展要求，高度重视人才培养方案的修订工作，着力打造学校品牌专业。

学校依托于职教桥专家资源库、智能应用平台与专业的教研团队，通过此次对“服装设计与工艺专业”课程体系构建的研讨与论证；

真正助力校方优化课程结构，助力“服装设计与工艺专业”人才培养方案的修订保持适当的稳定性和继承性、助力学校“双精准专业”建设，助力学校培养出一批又一批的实用型优秀人才！