纵观教育发展史可以发现，技术与教育相生相长，每一次科技革命和产业变革都给教育带来跨越式发展。当前，以ChatGPT为代表的生成式人工智能横空出世，为创新路径、重塑形态、推动发展提供新的重大机遇的同时，也带来了新的挑战，“教育何为、教育应该往何处去”成为世界各国共同思考的命题。

为进一步规范和加强省级教育发展专项资金中安排的职业教育“扩容、提质、强服务”资金管理，提高资金使用效益，省财政厅、省教育厅制定了《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”资金管理办法》。

广西理工职业技术学校是国家公办中专学校、第一批国家中等职业教育改革发展示范学校、国家重点中专学校、广西优质中职学校和专业A类立项建设单位，也是广西第一批中等职业教育五星级学校。建筑装饰技术专业作为学校重点建设专业、自治区级示范性专业，是广西中职学校同类专业中开设较早的专业，是区创新发展九大名片之一的传统优势产业的特色专业，是广西职业教育专业发展研究基地的核心专业。

在ChatGPT时代，职业教育现代化发展面临着复杂境遇。因此，需要采取有效的措施，充分发挥ChatGPT的优势，扬长避短，以适应教育环境的变化和学生的需求，使学生能够在人工智能环境中获得最佳的教育体验。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育的发展，一以贯之，步步深化。从党的十八大报告强调“加快发展现代职业教育”，到党的十九大报告强调“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，再到党的二十大报告强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，职业教育的战略定位越来越突出、实践要求越来越明确。应该说，这些政策对职业教育发展都是极大的利好。

2022年12月，中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），《意见》以贯彻落实党的二十大重大部署为统领，以服务人的全面发展、服务经济社会高质量发展为基点，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，革新职业教育理念，破解长期制约职业教育发展瓶颈，不断优化职业教育类型定位，撬动教育综合改革，对统筹推进科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略意义重大、影响深远。

习近平总书记在党的二十大报告中指出，要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会上指出，数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。以数字化转型推动职业教育的创新发展是新时代赋予职业院校的历史使命，也是职业教育主动贯彻国家战略，服务经济社会数字化转型的必然选择。

职普融通是教育链与人才链的融合，产教融合是教育链与产业链的融合，科教融汇是教育链与创新链的融合，优化职业教育类型定位再次明确职业教育是和普通教育同等重要的教育类型，有着不可替代的特征。因此，我们学习贯彻落实党的二十大精神，必须坚持系统观念，构建教育链、人才链、产业链、创新链“四链”融合的新机制或者教育新生态。

中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，要选优配强职业学校主要负责人，建设高素质专业化职业教育干部队伍。“政治路线确定之后，干部就是决定因素”。如何把文件精神落实到职业院校层面，党委书记、校长的素质能力如何成为决定因素。职业院校的书记、校长如何成为高素质专业化的引领学校高质量发展的“领头羊”呢？

对于专业群建设的认知共识、制度安排、顶层设计、课程体系、课程特点、建设路线、评价要素，尤其是产教融合，提出了基于社会发展、产业需求、院校现状的思考和建议。