专业群建设是高职院校内涵发展、转型升级、提质培优、特色打造的必然要求，专业群人才培养方案是高水平专业群建设的首要工作。职业教育作为一种类型教育，对专业群培养什么样的人、怎么培养人等方面提出了许多新的要求，在理念上发生了许多新的变化。随着产业结构升级和产业链的发展，部分高职院校专业建设出现拓展性差、专业间协同发展能力不强、资源共享性差等问题，构建服务产业链的专业群，探索专业群人才培养模式是解决这些问题的有效途径。

会议伊始，王志明处长基于数字创意产业发展背景，解读了数字化发展的趋势，并进行了创意设计学院产品艺术设计专业群建设目标介绍。他表示，专业群组群要利用创新思维将不同行业、不同类型专业进行组建，将专业特色融入专业群建设中，同时借助外力实现专业群标准研制突破，以更好地进行内部变革。他希望项目组全体负责人以及教师深度参与建设过程，探索与厘清专业群组群逻辑，共同推进项目合作。

我司运营副总经理蔡宗山表示，感谢学校对我司项目团队的支持与信任，职教桥将会运用成熟的项目建设经验和专业团队力量协助学校开展专业群标准研制工作。希望通过此次合作制定符合东莞区域经济产业发展特色，呈现学校高标准技术的成果，也希望通过校企共建项目，让老师们了解到职教桥在项目建设中运用的工具、技术、方法论等。对此，蔡总认为校企双方应持有共同的目标，团结一致、共同为项目建设提供决策，输出高质量专业群标准研制成果。

陈炯然院长详细介绍了产品艺术设计专业群建设情况，包括专业群内各个专业建设基本情况、专业群建设面临的问题。陈院表示，项目建设过程中要通过科学合理的流程实施专业群人才培养方案研制，实现群内各专业人才培养目标精准对接产业链，厘清专业之间的组群逻，并借助专业的团队指引学院专业群进行课程改革。随后，陈院表达了对项目顺利合作的期待。

校企教研部经理陈素雅对项目建设思路进行了分享，并基于项目建设思路和背景进行专业群标准研制实施具体流程介绍，包括：专业群多维调研与分析，专业群对应的岗位群职业能力分析、专业群课程体系构建、专业群标准修订、专业群人才培养方案研制项目汇编等，明确了学校和职教桥的具体工作职责和实质性成果产出。

接着，专业群内各专业老师分别介绍了专业建设的背景、专业发展的定位、未来的发展方向。双方基于专业（群）的建设需求进行深入交流。

产品艺术设计专业群标准研制项目启动将进一步优化和完善专业群以及专业的人才培养体系，深入对接粤港澳大湾区智能数字经济产业，精准定位人才培养目标，形成培养特色，切实提升人才培养质量，为社会培养更多的高质量智能数字技术技能型人才。

职教桥致力于职业教育发展，基于先进的教育理念和技术创新，通过标准引领，专家指导，大数据技术支撑，联动多方政企资源，自主研发出“产业人才大数据分析平台”，开展行业人才需求调研服务、专业（群）顶层规划服务等，希望能为各大院校在专业（群）建设过程中给予助力，为粤港澳大湾区战略性支柱产业集群和战略性新兴产业集群建设提供人才和技术支撑。