高职院校优秀的建设经验能为中职学校高水平建设提供一定的借鉴意义，而信息化管理平台的运用则是助力学校加快推进高水平建设进度及管控进程，实现学校高质量发展！因此，优秀的经验做法和合理的工具运用或是高效推进高水平学校建设的有效途径。

近日，广东省教育厅对2021—2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛获奖名单进行了公示。其中，高职组共有3542个项目拟获奖，产生一等奖667个，二等奖1115个，三等奖1760个；中职组共有1986个项目拟获奖，产生一等奖374个，二等奖625个，三等奖987个。

为助力学校高水平建设、促使建设任务组材料整理工作更便捷、审批工作更高效。高水平学校与专业群发展管理平台迭代上线V3.11.0版本。该版本对佐证材料、审批流管理、表单管理、流程管理四大模块升级优化。对已采购平台的学校将在未来一个月内分批上线！

目前我国建成世界规模最大职业教育体系，共有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人。“中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，高职院校3年累计扩招413.3万人，1万余所职业学校每年开展各类培训上亿人次。”

新版本、新体验，助力高水平学校和专业（群）质量提升与高效建设！

当前，我国教育信息化迈向数字化转型新阶段。实施教育数字化战略行动是推动互联网、大数据、人工智能、第五代移动通信等新兴技术与教育管理深度融合，利用新兴技术辅助管理决策、变革管理模式，全面推动数字化转型的过程。按照“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的总要求，以数字化赋能学校管理转型升级，其本质是以新兴技术为主要手段，以信息数据为核心要素，将数字技术、数字思维应用于项目建设管理全过程，对项目建设、管理决策的方式、流程、手段、工具等进行全方位、智能化、系统性功能重塑和流程再造；其要义是要提高管理效能，助力管理能力提升和创造新型治理能力，高效推进学校高水平建设。

院校如何对建设各层面进行评估，及时发现各层面存在的问题? 高水平学校与专业（群）发展管理平台有效解决建设评估过程中痛点、难点问题，为院校发展建设决策提供数据支持。

高水平建设过程难点多，建设任务如何管控才能高效推进建设进度？职教桥高水平学校与专业（群）发展管理平台为您排忧解难

此次版本迭代上新待办事项工作台、智能归档材料、佐证材料管理、自定义绩效评估指标体系等功能······

关于公布2022年工业和信息化重点领域人才能力评价支撑机构目录的通知